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前言

第1章　教養孩子，不論什麼時候都能重新開始
能否提升孩子在於如何高明地讓孩子擁有衝勁
在教養孩子上無須感到後悔，現在和將來才重要
人生不是在十五歲或十八歲就決定了
我的妻子四十二歲才進大學
能重新調整前提的父母才能提升孩子
國、高中生不是沒有拚勁，而是感到徬徨
這時代，誰都有煩惱及感到徬徨。「進了知名大學就會變得幸福」不過是種幻想
有煩惱並不是件壞事
父母只能在孩子的身後給予支持
發現孩子的長處並給予肯定
父母不能當孩子的家教
運用多方合作的方式養育孩子也很好

第2章　用對引導方式，有效培養孩子的衝勁
過於干涉孩子的成長道路，反倒無法培養他們的衝勁
不要妨礙孩子自立
稍微拉開和孩子之間的距離，父母自己的世界如果很狹隘，也無法妥善教育孩子
不要大剌剌地闖入孩子的心
孩子自己也不知道為什麼缺乏衝勁
不能一直放任孩子撒嬌
儒家的家庭觀也是孩子無法自立的原因之一
沒有衝勁，很多時候可能是因為不知道唸書的方法
要提升孩子的衝勁，父母要宣告：「就從今天開始改變」
只顧著打電玩的孩子，其實也是不知道讀書方法
關於打電玩，親子間可要好好談一談
如果是對自己有益的資訊，孩子就會傾聽
因為升學考後遺症而失去衝勁的孩子變多了
父親如果成為家教，孩子就無法加以超越
小學時期徹底玩過的孩子，比較不會變得有氣無力
在升學考之後如果變得有氣無力，就要施以加強獨立的訓練
孩子讀小學時，父母應盡可能讓他們自由玩耍
即使強硬管教孩子，也不能使他們順利成長

第3章　面臨青春期的國、高中生會有哪些變化？
隨著身體變化，智能的世界也跟著成長
青春期也是開始探索自己、產生煩惱的時期
男孩子不知道該以什麼類型的男性為模仿目標
鼓勵男孩子去冒險、活化強壯的特質
又溫柔又兇悍的母親很可怕
不要想進入青春期孩子的內心
母親要開拓自己的視野並拉開和孩子的距離
支持青春期的孩子學習自立
讓孩子擁有接觸真實事物的體驗
兒子的巴基斯坦體驗啟發他思考生存的提示
青年期和青春期是「成為大人的準備期」
不要期盼永遠和孩子一起生活
青春期要透過閱讀來學習人生
母親如果能傳達出閱讀的樂趣，孩子也會開始喜愛閱讀
透過優質漫畫也可以幫助孩子思考人生

第4章　讀書可以更有效率！提升學力的方法大公開~
有辦法提升學習績效的孩子，都有自己的讀書方法
試著提供孩子一些讀書方法的建議
英語靠預習，需要記憶的科目靠複習
學習數學要仔細研究參考書
高中生的學習建議１不擅長某科目是因為不知道讀書方法
高中生的學習建議２不擅長的科目要預習
無法理解課程內容時，請先回頭複習
選擇重視「讓孩子獨立思考」的補習班
讀書是為了找尋讓自己及人類幸福的方法
會主動讀書和不會主動讀書的孩子有何差異
家長也要協助收集大學考試的資訊
提供孩子讀書建議，增加成功的經驗
對於不會自己唸書的孩子，父母應先和他談一談

第5章　重視學校生活和家庭生活對孩子的影響力
毋須勉強繼續社團活動
其實七到八成的老師程度都差不多
如果孩子遭到霸凌，應該先收集相關資訊
家長要鄭重地向學校陳情
孩子若是施霸者，父母要表現出不能輕易原諒的態度
父母應先傾聽並同理孩子的心情
讓孩子感受到「家庭真溫暖」非常重要
對於孩子高中時期所選擇的朋友，父母首先要投以信任
朋友是孩子第一個自己作決定的選擇
父母要提供正確的性知識
不要拿兄弟姐妹之間的學習能力作比較
請孩子分擔家務、培養勤勞的習慣
讓孩子透過幫忙，學習進入成人社會
即使夫妻感情不睦，面對青春期的孩子也要暫時休戰
孩子如果不去上學，父母也不要看得太嚴重
在孩子尚未長期躲在家裡時帶他外出
對孩子的未來滿懷期待
孩子十五歲之後不建議使用責罵教育，從旁支持才是正解

第6章　現代父母的心聲—這是一個很難教養孩子的時代
社會劇烈變化之際，使得父母對教養喪失自信
在這個時代，教養孩子的煩惱持續不斷很正常
父母時值青年期的一九八○年代，是個閉塞感強烈的時代
帶著「社會不可能改變」的無力感長大
學生因為柏林圍牆倒塌而重新動了起來企業需要的是專精於某個領域的人才
父母無法變成孩子「工作方式的典範」
今後的工作型態分成三種類型
父母無法建議孩子「應該怎麼生存」
親子間要以同樣為時代所苦的立場互相討論
希望孩子至少能培養實力並擁有一技之長
接受學齡前教育可能會出現的問題
不能自主行動所累積的壓力大爆發
現在的國、高中生缺乏實際體驗
讓孩子每天都有專屬的自然體驗
人會因為做出東西而感到幸福
父母要讓孩子知道幫助他人的喜悅
有自信的孩子就會持續進步
不要批評孩子的個性和人格特質
家有國、高中生的父母只要改變心態，孩子也會有所改變

後記
〔後跋〕　智能的根本基礎在於生命力