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前言

第一篇 學習方法

第1章 化學是娛樂事業

第2章 化學背多分？

第3章 讀化學要理解，否則一場空

第4章 化學太難，我太笨？

第二篇 主題攻略I

第5章 粒子觀點
5-1原子與分子
5-2原子結構
5-3化學式
5-4物質的狀態變化
5-5溶解

第6章 氣體
6-1波以耳定律
6-2查理－給呂薩克定律
6-3理想氣體方程式
6-4氣體的分壓
6-5氣體的擴散與逸散

第7章 能量觀點
7-1溫度與能量
7-2反應熱
7-3質量與能量

第8章 電子組態與週期表
8-1波耳氫原子模型
8-2電子組態
8-3元素性質的週期性

第9章 反應速率
9-1各物質間反應速率的關係
9-2速率定律
9-3影響反應速率的因素

第10章 化學平衡
10-1勒沙特列原理
10-2平衡常數
10-3溶度積常數

第11章 酸與鹼
11-1水的解離與pH值
11-2酸鹼反應
11-3酸鹼強度與解離常數
11-4鹽的種類與水解反應
11-5緩衝溶液

挑戰題解答

前言

　　我在國中任教前後十五年，在高中任教迄今已十七年，再加上我自己漫長而艱辛的學習過程，體會到的心得是，學習化學的障礙可分為三個方面：學習方法不正確、迷思概念作崇及毅力不夠。

　　各科的讀書方法其實相通，市面上介紹讀書方法的書籍很多，不過那只是適用於作者本人的方法，讀者的個性天資各不相同，未必一體適用。讀者只要找到適合個人特性的讀書方法，加上持之以恆的努力，即可有良好的成效，本書大可不必湊熱鬧。不過，化學科最令學生畏懼的一點，就是記憶性的資料很多。有些學生遇到大量的化學式及方程式，意圖或被迫在極短的時間內死記死背，結果弄得興趣全失。而且光靠記憶還不足以解答化學考題，必須把記憶的內容靈活運用，才能正確解題，難怪有許多學生認為化學科很難。

　　因此，本書針對化學這種特質，在第一篇中根據化學科的特性提出學習方法。這些內容大多是我在教學生涯中，為消除學生與家長的疑惑所提供的建議，希望能對讀者有所幫助。

　　在我教學生涯的後面幾年中，經常擔任後援投手的職務，亦即接手高二升高三的班級。每當新接一個班級，我就不斷向學生發問，問題內容大多為基本概念。由學生的回答中。我可以很快診斷出這批學生有哪些迷思，只要掃除了這些迷思，學生就會如夢初醒一般，成績一天比一天進步。

　　本書第二篇把中學化學相關領域分成數章，每一章都介紹解題所需的重要概念，並把學生經常出現的迷思整理出來，這些迷思有些是學生經常會犯的錯誤，有些是許多學生經常提出的疑問。我希望藉由這本書，讓讀者靠著自修，也能建立正確的化學概念，並學好中學化學。

　　書中的黑體字大多為重要定義，別以為定義不重要，定義沒弄清楚的人，所有的概念都模模糊糊，在有倒扣的情況下，得的分數還不夠倒扣。書中的色字大多為解題所需概念，想清楚了，就不容易被扣分。「觀念檢測」可讓讀者檢查自己的觀念是否正確，如果這些觀念有錯，就會形成迷思，在解題時困擾你；「觀念剖析」則針對「觀念檢測」作進一步說明，希望讀者破除迷思，建立正確的觀念。

　　介紹完一個重要概念之後，立刻有數則例題，可作印證，讀者不要只顧核對自己的答案正確與否，要詳讀答案後面的解析，學習正確的思考方式與解題策略，今後面對類似問題，才能輕鬆解題。例題之後，附有部分練習題，供讀者檢驗自己是否已學習到正確觀念。

　　有些學生在高三上學期之初，就要參加各項化學競賽，其中包括教育部主辦的地區初賽及全國決賽，最近幾年又有清華大學化學系主辦的「清華盃化學競賽」及淡江大學主辦的「鍾靈化學創意競賽」，也吸引了許多優秀的高中生參賽。這些競賽的試題內容涵蓋全部高中化學課程，但參賽者大多為高二甫升上高三的學生，甚至有高一或高二的學生參加，這些學生固然優秀，但畢竟沒學過高三課程，只能靠自修，本書也希望能對這些對化學有興趣的學生提供協助。讀完本書除了能很快掌握高中化學的所有重要概念外，在第二篇及第三篇每一章後面，也提供了這類競賽試題做為挑戰題，供讀者檢驗自己在面對較具挑戰性的難題時，是否也能遊刃有餘。

　　這本書是個人在學習化學過程中，歷經困頓與掙扎，得到的一點心得。加上任教多年，目睹各種不同程度的學生各有的不同困惑。因此，在個人告別教學生涯之際，完成本書，希望能幫助更多學生在學習化學的路上能走得平坦。